國立屏東大學-電腦與通訊學系
教育目標
本系為培育學生具備手腦並用的能力，在學習過程中能夠具備專業知識及實務能力，使本系所培育之學生具備資通訊技術能力，可勝任資訊、通訊、電子、電機等相關行業工作，培育企業所需人才。
本系以資訊與通訊領域為主要發展重點：
1.資訊領域
本領域著重程式設計、電腦網路、計算機組織與結構、資料結構、3D互動式多媒體、電腦動畫、電腦遊戲設計等課程，現有資訊專長的師資有三位專任教師，相關實驗室包含有多媒體通訊實驗室、智慧電子實驗室、網路暨嵌入式系統實驗室、數位信號處理實驗室，本系並參與資訊學院推動「VAR體感技術中心」，發展VAR跨域人才培育。
2.通訊領域
本領域著重於通訊系統、通訊實習、數位通訊、電磁學、無線通訊系統、天線理論與設計等課程，現有通訊專長的師資有四位專任教師，相關實驗室包含有基礎通訊實驗室、無線通訊實驗室、電信線路技術士訓練室、天線與超介質設計實驗室、3D天線場型量測實驗室、微波與毫米波實驗室。
本系教育目標經「業界專家諮詢會議」、「IEET諮詢會議」及「系務會議」多次討論，為符合產業與社會需求，本系教育目標歷經多次修訂後，於113 年3 月21日將本系教育目標調整為:
1.培養學生具備理論及實務之人才。
2.培養學生具有創新、國際觀及自我成長能力。
3.培養學生具備團隊合作精神與職業倫理觀念。
教學特色
(一) 課程設計兼顧理論、技術與實務，涵蓋資訊、電子與通訊科技之基礎課程及專業知識技術，以熟悉及開發多樣的電腦應用系統與通訊應用技術為目標，完成一位電腦與通訊人才的養成教育。教學特色將專注於整合電腦與通訊科技領域的知識，所包括的領域有：網路通訊系統與應用、個人行動通訊系統、無線通訊系統、寬頻數位通訊系統與數位信號處理等。
(二) 專任教師皆擁有資訊、電子與通訊相關學門的博士學位，研究範圍包含行動計算、資訊安全、多媒體通訊、人工智慧、軟體工程、無線通訊、數位信號處理、通訊理論與編碼、通訊系統設計等領域。
(三) 同時為加強學生實務計畫的研發能力，每位學生在畢業前必須修習一年的專題製作，以驗收四年學習成果。
